لعبة يمين – يسار

الألعاب

الألعاب

: الوسائل الديداكتيكية
أوراق بيضاء ، لصاق ، رمل أو حبوب القطاني

لعبة يمين – يسار

لعبة يمين – يسار

الهدف التعلمي

أن  يكون الطفل قادرا على تمييز اليمين واليسار

طريقة اللعب : تستغل المربية أسماء أشخاص أو حيوانات أو أشياء... تم الاشتغال عليها مع الأطفال في حصص سابقة حسب المشروع البيداغوجي ، وتكتبهاعلى أوراق بيضاء ، توزعها على الأطفال

 

تساعد المربية كل طفل لكي يذهن بالصمغ أو بمادة لاصقة الاسم الذي وزع عليه، مع الحرص على اتباع طريقة الكتابة ( من اليمين إلى اليسار في اللغة العربية والعكس في اللغة الفرنسية)

يدهن كل طفل الاسم المكتوب على بطاقته بمادة لاصقة متبعا نفس اتجاه كتابة الاسم من اليمين إلى اليسار

باتباع نفس الاتجاه ، يقوم كل طفل بنثر قليل من الرمل أو القطاني على بطاقته ، وعندما تجف المادة اللاصقة، ينفض الرمل الزائد ليحصل على لوحة جميلة تعلق بالفصل

ملحوظة : يمكن تغيير أسماء الأشياء حسب المشروع البيداغوجي ، كما يمكن استغلال أسماء الأطفال بالفصل

لعبة تناظر الأسماء

الألعاب

الألعاب

: الوسائل الديداكتيكية
بطاقات كلمات ، سند أو حامل مثل سبورة

لعبة تناظر الأسماء

لعبة تناظر الأسماء

الهدف التعليمي

أن  يكون الطفل قادرا على التمييز البصري لشكل الكلمات وقراءتها قراءة كلية

طريقة اللعب : تستغل المربية أسماء أشخاص أو حيوانات أو أشياء... تم الاشتغال عليها مع الأطفال في حصص سابقة حسب المشروع البيداغوجي

تعلق المربية بطاقات هذه الكلمات او تضعها بركن القراءة أو تكتبها على السبورة

يقوم الأطفال - بالتناوب - بوصل الأسماء المتشابهة بخط ، أو إعادة ترتيب الكلمات حسب المطلوب

المثال رقم 1

فاطمةأحمد
سعدخديجة
ماجدةإلياس
أحمدفاطمة
خديجةماجدة
إلياسسعد

المثال رقم 2

فراشة عصفور
حقلشجرة
نهردعسوقة
عصفورفراشة
شجرةحقل
دعسوقةنهر

ملحوظة

يمكن تغيير أسماء الأشياء حسب المشروع البيداغوجي ، كما يمكن استغلال أسماء الأطفال بالفصل

حرف الراء

الإعداد للقراءة

الإعداد للقراءة

2المستوى
1الحصة
45 min المدة

: الوسائل الديداكتيكية
بطاقات كلمات وحروف – ألعاب قرائية – سبورة

حرف الراء

حرف الراء

الهدف التعلمي

أن  يكون الطفل قادرا على قراءة حرف الراء في جميع أوضاعه وبجميع حركاته داخل كلمة

أشكال العملأنشطة الأطفالأنشطة المربيةالمراحل
عمل فرديمناولة الأطفال للبطاقات والتعرف عليهاعرض المربية لبطاقات الكلمات المروجة لحرف "ر" في مختلف الوضعيات والحركات



مع إضافة كلمات أخرى لا تتضمن حرف : ر
التمهيد
عمل جماعيفرز البطاقات المتضمنة لحرف الراء
تصنيف البطاقات حسب الوضعيات الثلاث

في أول الكلمة : رقية – رحلة – رمل
في وسط الكلمة : جرف – صنارة – حورية قرصان – قرش – مركب
في آخر الكلمة : نزار – بحر
ملاحظة : بعض البطاقات تتضمن حرف الراء في عدة وضعيات ( مثلا : فرس البحر )
يقترح الأطفال جملا قصيرة تقوم المربية بكتابتها على السبورة

يقوم الأطفال بوضع خط أحمر تحت الكلمات المتضمنة لحرف الراء
عرض البطاقات على الأطفال ومطالبتهم بفرز البطاقات المتضمنة لحرف "ر" عن غيرها

تطلب المربية من الأطفال تصنيف البطاقات المتضمنة لحرف الراء حسب الوضعيات الثلاث ( في أول الكلمة – في وسط الكلمة – في آخر الكلمة )

تطلب المربية من الأطفال تكوين جمل قصيرة باستعمال بطاقات الكلمات وقراءتها وتكتبها على السبورة
خرجت رقية ونزار في رحلة صيد على شاطئ البحر
اصطادت رقية سمكة كبيرة بواسطة الصنارة والقصبة
اصطاد نزار حذاءا سحريا لأحد القرصان
سخرت رقية من نزار
أعجب نزار بحذائه السحري

تطلب المربية من الأطفال الإتيان بكلمات تتضمن حرف الراء في جميع أوضاعه وحركاته. وتتم قراءتها قراءة نموذجية وقراءات فردية
سير النشاط
تطلب المربية من الأطفال وضع خط أحمر على الكلمات المتضمنة لحرف الراء المكتوبة على السبورةالتقويم