التصدق بجزء من لحم خروف العيد

التربية على القيم

التربية على القيم

2المستوى

: الوسائل الديداكتيكية
صور لحم الخروف – صور فقراء ومتسولين (يمكن الاستعانة ببعض أمهات وآباء الأطفال، وما يمكن أن يساهموا به من وسائل )

التصدق بجزء من لحم خروف العيد

التصدق بجزء من لحم خروف العيد

الأهداف التعلمية

أن  يكون الطفل قادرا على تعرف أهمية عيد الأضحى

أن يكون الطفل قادرا على تعرف أهمية التصدق بجزء من لحم خروف العيد

أشكال العملأنشطة الأطفالأنشطة المربيةالمراحل
عمل
جماعي
يجيب الأطفال : نأكله – نتصدق به تطرح المربية سؤالا من قبيل : ماذا نفعل بلحم خروف العيد؟إثارة واستكشاف
يجلس الأطفال في شكل دائري تتوسطهم المربية، ويصغون لأجوبة واقتراحات بعضهم البعض: مثل تبادل الزيارات والولائم بين الأقارب والأحباب

يلعب الأطفال مختلف الأدوار حسب توجيهات المربية ، ويستنتجون أهمية التصدق بجزء من لحم خروف العيد
تفتح المجال أمام الأطفال للتعبير عما يعرفونه حول العادات المرتبطة بهذا الموضوع

بعد ذلك ، تدعو المربية الأطفال إلى لعب الأدوار من قبيل : طفل(ة) صاحب(ة) المنزل يستقبل فقيرا

تحرص المربية على التأكيد على أهمية التصدق بجزء من لحم خروف العيد
الانجاز
يجيب الأطفال بالتركيز على أهمية التصدق على الفقراء والمحتاجينتطرح المربية أسئلة من قبيل
ماذا يمكن أن يحدث لشخص أكل الكثير من اللحم عوض أن يتصدق بجزء منه؟
تقويم

المحافظة على الماء

  التربية على القيم

التربية على القيم

2المستوى
1 الأسبوع
1 الحصة
30 دقيقةالمدة

: الوسائل الديداكتيكية
لصق للتحسيس بأهمية الماء وبضرورة المحافظة عليه

المحافظة على الماء

الأهداف التعلمية

توعية الأطفال بأهمية الماء وضرورة المحافظة عليه

اكتساب الأطفال سلوكات إيجابية أثناء استعمالهم للماء في حياتهم اليومية

المحافظة على البيئة بشكل عملي

أشكال العملأنشطة الأطفالأنشطة المربية
بشكل جماعيالجلوس في شكل نصف دائري حول المربية

ذكر بعض استعمالات الأطفال للماء

الشرب – إعداد الطعام – الاستحمام

تنظيف الملابس والبيت من الأوساخ – سقي النباتات – استعمال المرحاض – غسل السيارة – ضروري في حياة الحيوانات

لا يمكن للأسماك مثلا أن تعيش من دونه
- تحفيز الأطفال من خلال طرح بعض الأسئلة حول الماء ومختلف استعمالاتنا له في حياتنا اليومية وكذلك الحيواناتالتمهيد
إنجاز فردي المرحلة الأولى
- مناقشة الصور والمشاهد على الملصق
يقدم الأطفال الأجوبة الصحيحة

في الاختبار الأول
أسقي النبتة بالماء

في الاختبار الثاني
أكتفي باستعمال الرشاش وأخذ حمام خفيف

في الاختبار الثالث
لا أفتح الصنبور إلا عند الانتهاء من حك الأسنان بالفرشاة

المرحلة الثانية
المرحلة الأولى
وضع الملصق أمام الأطفال
تطلب المربية من الأطفال وصف ما يرونه على الصور .
وضع الأطفال أمام اختبار مدى محافظتهم على الماء

الاختبار الأول :
لديك كأس من الماء ، هل تفضل استغلاله في سقي نبتة أم تفرغه في المغسل ؟

الاختبار الثاني
عند الاستحمام هل تملأ حوض الحمام كاملا أم تكتفي باستعمال الرشاش وأخذ حمام خفيف

الاختبار الثالث
عند غسل فمك بالفرشاة ومعجون الأسنان هل تترك الصنبور مفتوحا كل هذه المدة أم تفتحه عند اللزوم
سير النشاط
تعطي المربية كل طفل ورقة بها مختلف استعمالات الماء وقلما لوضع علامة على الصورة التي تعبر عن الاستغلال الإيجابي للماءالتقويم

كسكس عاشوراء

التربية على القيم

التربية على القيم

2المستوى

الوسائل الديداكتيكية : فواكه جافة – خضر وفواكه بلاستيكية – صور ... يمكن الاستعانة ببعض أمهات وآباء الأطفال، وما يمكن أن يساهموا به من و  
ما  يمكن أن يساهموا به من وسائل

كسكس عاشوراء

كسكس عاشوراء

الأهداف التعلمية

أن يكون الطفل قادرا على تعرف أهمية صلة الرحم

أن يكون الطفل قادرا على تعرف بعض التقاليد والعادات الإيجابية، وأن يعمل بها

أشكال العملأنشطة الأطفالأنشطة المربية
عمل جماعييجيب الأطفال : نلعب – نغني – نزور الأهلتطرح المربية سؤالا مفتوحا من قبيل : ماذا نفعل في عاشوراء ؟إثارة واستكشاف
يجلس الأطفال في شكل دائري تتوسطهم المربية، ويصغون لأجوبة واقتراحات بعضهم البعض:
أسر تهيئ كسكس عاشوراء بإضافة فواكه جافة
أسر تقدم الأكلة على شكل لعبة تجمع الكبار والصغار
أمثلة من المدعويين : الجدة – الجد – الخالة – العم
أمثلة من المواد والحاجيات:
خضر – فواكه جافة

يلعب الأطفال مختلف الأدوار بتوجيه من المربية ( صاحب(ة) المنزل يستقبل ضيوفا ويرحب بهم ، ويدعوهم إلى تناول كسكس عاشوراء ..

يمكن للأطفال أن يشاركوا في إعداد الوجبة مع المربية وبعض الأمهات والآباء ، إذا توفرت المواد والوسائل والاحتياطات اللازمة
تطلب المربية من الأطفال ذكر الأكلة المشهورة التي يجتمع حولها أفراد الأسرة عادة يوم الجمعة.
بعد التوصل إلى الجواب الصحيح ، تشير المربية إلى أن عددا من الأسر تهيئ كسكس عاشوراء بشكل مختلف عن كسكس يوم الجمعة ، وتفتح المجال أمام الأطفال للتعبير عما يعرفونه حول العادات المرتبطة بهذا الموضوع
بعد ذلك ، تطلب منهم جرد
المدعوين من أفراد العائلة ، ولماذا
المواد والحاجيات التي يمكن أن نستعملها لإعداد كسكس عاشوراء.
حين يغفل الأطفال ذكر بعض أفراد العائلة المهمين ، وبعض الفواكه الجافة توجههم المربية إلى ذلك.
بعد جرد المدعوين والمواد ومختلف الحاجيات ، تدعو المربية إلى لعب الأدوار من قبيل : طفل(ة) صاحب(ة) المنزل يستقبل ضيوفا أعزاء ، ويتحلق الجميع حول كسكس عاشواء .
تحرص المربية على تمرير آداب الاستقبال والزيارة والأكل
يمكن للمربية أن تقوم بإعداد الوجبة مع الأطفال، وبمشاركة بعض الأمهات والآباء ، إذا توفرت المواد والوسائل والاحتياطات اللازمة
مرحلة الانجاز
بتوجيه من المربية يجيب الأطفال بالتركيز على الفواكه الجافة ونوعية وعدد المدعوينتطرح المربية أسئلة من قبيل
فيم يختلف كسكس عاشوراء عن كسكس يوم الجمعة؟
تقييم عمل الأطفال